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【一次比一次有进步课文】一次比一次有进步听课感悟随笔

来源:音乐_歌曲排行榜 时间:2020-07-19 点击: 推荐访问:音乐教师听课感悟随笔

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  每周三的骨干班培训总让我有意想不到的收获,这周也不例外,有幸在谢家湾小学听了两节语文课,现谈谈个人的一点感触。

  施丽老师上的《自己去吧》和杨姗姗老师上的《一次比一次有进步》都是两篇篇幅较长的课文,对于一年级的孩子而言,阅读理解起来有一定的难度。两位老师的目标定得很准确,并根据低年级儿童的特点,试着努力创设情境,以读为主,以读代讲,收到了不错的效果。这两节课还有一个共同点──学生读准字音后,打破传统教学将写字放在最后环节的模式,创造性的在读准字音后马上进行写字教学,把生字的复习落实得更好。但两位老师也有自己的特点。

  《自己去吧》一课有两个自然段,两个自然段的结构相同,采用相同的方式教学,低年级的学生很快变没有了兴趣,我想是否可以重点指导理解感悟第一段,第二段放手让学生自己读读、说说、演演。在感悟课文时,施丽老师让学生分角色朗读,为孩子创设了很好的情境,但学生的朗读始终达不到老师的期望,我想若能深入挖掘下去,再给孩子创设一个情景:小鸭刚下水时会怎么想?开始游泳时遇到什么困难?最后再来体会学会游泳后的心情,我想学生的体会会更好,也会读得更有感情。

  杨姗姗老师执教的《一次比一次有进步》很有自己的特色,由于篇幅较长,杨老师很聪明地抓住了本文的重点句──燕子说的三次话,采用多种形式让学生读,反复体会。但由于老师的语速太快,显得老师太急,表情太严肃,不太符合低年级孩子的特点。

  教学本身就是一门不完整的艺术,给别人提出意见(虽然意见不一定对)的同时我们自己也有了不小的进步,真期待下次的培训快点到!

一次比一次有进步听课感悟随笔

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